La UPC-ESEIAAT analitza la qualitat de l’aire i el confort tèrmic a les seves aules en temps de pandèmia

• Els resultats mostren, amb dades objectives, que el protocol de ventilació dels espais docents de l’ESEIAAT és més que suficient per mantenir un espai de treball segur i lliure de COVID
• El treball servirà per ajustar els protocols de ventilació natural a l’àmbit  educatiu

Quan s’ha de ventilar una aula? És necessari mantenir permanentment les finestres i les portes obertes? Fer-ho en segons quina època del curs, permet el desenvolupament normal de l’activitat docent?  Per garantir la ventilació d’una sala ocupada i per tant reduir el risc de contagi per COVID, no es poden superar les 800-1000 ppm (parts per milió) de CO₂. Si no es disposa de ventilació forçada i no es poden mantenir aquests nivells, llavors és necessari obrir portes i finestres periòdicament.

Ara, el Grup de Recerca i Innovació en la Construcció (GRIC) de la Universitat Politècnica de Catalunya·Barcelona tech (UPC) a Terrassa ha monitoritzat la qualitat de l’aire a les aules de l’Escola Superior d’Enginyeria Industrial, Aeroespacial i Audiovisual de Terrassa (ESEIAAT) en col·laboració amb el servei d’infraestructures de la UPC i altres grups de recerca especialitzats en l’àrea.

El treball comprova objectivament que el model de pautes a seguir per mantenir un ambient alhora segur i confortable dins dels espais docents de l’ESEIAAT és l’adequat. Per fer-ho, els investigadors han monitoritzat les aules en condicions d’activitat docent durant 54 hores, distribuïdes en el decurs de 18 exàmens utilitzant tant sensors de CO₂ com sondes de mesura de confort tèrmic. Aquestes inclouen sensors de temperatura i humitat interiors i exteriors, de temperatura radiant i de velocitat de l’aire.

Aquest estudi servirà per ajustar els protocols de ventilació natural de qualsevol aula considerant les condicions ambientals exteriors, les característiques de cada aula, la seva la ocupació i l’activitat que s’hi desenvolupi, tenint en compte el confort tèrmic tant dels estudiants com dels professors.

I és que en segons quines èpoques de l’any, obrir finestres i portes periòdicament pot comprometre les activitats previstes a l’aula docent degut a la manca de confort tèrmic (massa fred o massa calor). És per això necessari establir un equilibri entre el  confort tèrmic i la qualitat de l’aire.

FOTO: Els investigadors del grup GRIC de la UPC Marcel Macarulla i Núria Forcada en una sessió d’anàlisi de la qualitat de l’aire i del confort tèrmic a un aula de l’ESEIAAT durant un examen